CONÓCENOS

 

Identidad Institucional

 

DECLARACIÓN DEL IDEARIO INSTITUCIONAL PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
  • Universalidad.- Garantizar una educación de calidad para toda la población sin ningún tipo de discriminación.
  • Educación para el cambio.- La educación constituye instrumento de transformación de la sociedad, contribuye a la construcción del país, de los proyectos de vida y de la libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades.
  • Aprendizaje permanente.- Promover la educación como un aprendizaje permanente, que se desarrolla a lo largo de toda la vida.
  • Interaprendizaje y multiaprendizaje.- Se considera al interaprendizaje y multiaprendizaje como instrumentos para potenciar las capacidades humanas por medio de la cultura, el deporte, el acceso a la información y sus tecnologías, la comunicación y el conocimiento, para alcanzar niveles de desarrollo personal y colectivo.
  • Educación en Valores.- La educación debe basarse en la transmisión y prácticas de valores que promuevan la libertad personal, la democracia, solidaridad, respeto, puntualidad, responsabilidad y la honestidad eliminando toda forma de discriminación.
  • Calidad y Calidez.- Promover condiciones adecuadas de respeto, tolerancia y afecto, que generen un clima escolar propicio en el proceso de aprendizaje y que garantice el derecho de las personas a una educación de calidad y calidez.
  • Integralidad.- La integralidad reconoce y promueve la relación entre cognición, reflexión, emoción, valoración, actuación y el lugar fundamental del diálogo, el trabajo con los otros, la disensión y el acuerdo como espacios para el sano crecimiento, en interacción de estas dimensiones.
  • Convivencia armónica.- La educación tendrá como principio rector la formulación de acuerdos de convivencia armónica entre los actores de la comunidad educativa.
POLÍTICAS INSTITUCIONALES
  1. La Unidad Educativa Rioblanco Alto educa con calidez y calidad.
  2. Respetar la propiedad ajena.
  3. Desarrollar valores éticos, cívicos y una conciencia social y ambiental.
  4. Regular procedimientos comportamentales de los estudiantes.
  5. Utilizar el uniforme de acuerdo a la normativa del código de convivencia.
  6. Designar a los docentes tutores de acuerdo a su liderazgo y calidez afectiva para los estudiantes.
  7. Elaborar el plan tutorial desde educación inicial hasta el tercer año de bachillerato.
  8. Aplicar rúbricas para la evaluación de la clase.
VALORES INSTITUCIONALES
  • Honestidad, para tener comportamientos transparentes (honradez, sinceridad, autenticidad, integridad­) con nuestros semejantes y permitir que la confianza colectiva se transforme en una fuerza de gran valor.
  • Justicia, para reconocer y fomentar las buenas acciones y causas, condenar aquellos comportamientos que hacen daño a los individuos y a la sociedad, y velar por la justicia a fin de que no se produzcan actos de corrupción.
  • Respeto, empezando por el que nos debemos a nosotros mismos y a nuestros semejantes, al ambiente, a los seres vivos y a la naturaleza, sin olvidar las leyes, normas sociales y la memoria de nuestros antepasados.
  • Paz, para fomentar la confianza en nuestras relaciones con los demás, para reaccionar con calma, firmeza y serenidad frente a las agresiones, y para reconocer la dignidad y los derechos de las personas.
  • Solidaridad, para que los ciudadanos y ciudadanas colaboren mutuamente frente a problemas o necesidades y se consiga así un fin común, con entusiasmo, firmeza, lealtad, generosidad y fraternidad.
  • Responsabilidad, para darnos cuenta de las consecuencias que tiene todo lo que hacemos o dejamos de hacer, sobre nosotros mismos o sobre los demás, y como garantía de los compromisos adquiridos.
  • Pluralismo, para fomentar el respeto a la libertad de opinión y de expresión del pensamiento, y para desarrollar libremente personalidad, doctrina e ideología, con respeto al orden jurídico y a los derechos de los demás.
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